校园电子商务模式的特征

1)交易空间范围较小,网络环境较优越

校园电子商务仅限于校园范围内开展,交易空间范围较小,交易环境相对独立,也相对封闭. 由于各高校都建立了 速度较快的校园网络,网络费用相对便宜,计算机普及率较高,师生员工都乐于上网,因此,网络环境比较优越.

(2)顾客群体单一、确定

校园电子商务模式中的顾客群体是校园内的师生员工. 这一顾客群体比较单一,受教育程度较高,容易接受新生事 物,且绝大多数都是网民. 大多数的师生有共同的兴趣和消费倾向,对消费商品的需求较社会群体单一,有利于校 园电子商务的顺利展开,每年数以千计的学生流动又给校园电子商务注入了新鲜血液.

(3)交易内容明确

校园电子商务交易的内容仅涉及师生员工日常学习、工作、生活等方面,如学习、科研资料、电子产品、书籍、体 育用品和日常用品等,交易内容比较明确.

校园电子商务模式的特征

(4)物流配送成本较低,容易实现

校园电子商务中的师生们居住相对集中,范围较小,一般在学校内部或校园附近,物流配送只需要很少人员、很短 时间就可以实现,这可以大大提高物流配送的及时性和准确性,降低物流成本.

(5)网上支付可另辟蹊径,安全性更高

校园电子商务的网上支付可以采取一般电子商务的网络银行支付方式,也可以依托校园一卡通工程,采用校园卡或 校园电子帐户作为网上支付的工具,不需要与银行等金融系统互联,而是由学校后勤管理中心专门处理支付业务, 业务流程相对简单,安全性更高.

(6)可控可管理

校园电子商务是基于校园网的交易平台,学校网络中心可以对它进行控制、管理,因而它是可控制、可管理的. 这 保证了校园电子商务开展的安全性和可信度.

校园电子商务是在一个相对封闭的环境展开,利用校园内的一卡通替代支付网关,后勤管理中心替代银行,校园网 络中心充当CA认证中心和实施网络控制,大大提高校园电子商务的安全性和可信度;用勤工俭学的学生充当物流配 送队伍,既可以充分利用学校的人力资源,又可以为家庭贫困的学生提供勤工俭学的机会. 从交易过程来看,整个 业务流程比较简单、方便、快捷. 在此模式下运行的校园电子商务充分发挥校园内的网络、支付和人力资源优势, 有效地克服了目前模式的不足.

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