电子商务人才校企合作培养模式

一、企业参与学校实验室建设,探索企业参与课程结构改革的可能性如果企业能够参与到学校实验室的建设,首先就能够从物理布局上打破原有机房的格局。电子商务涉及银行、厂家、商场、物流公司、消费者等多个角色,每种角色本身的运作又需要多个不同的部门协作。将部门与部门间,角色与角色间进行物理上的划分,更符合企业实际环境,无论对于电子商务实验的理解还是学生身份的转变,都会有很大的帮助。在硬件的基础上,企业如果能参与到软件平台的开发,则实验的真实性将大大地提高。另外,学校都非常重视课程改革工作。如果具有相当影响力的企业能够参与到学校的课程改革,从编写校本教材到参与课程结构设置甚至是课标的制定,难道不是学校课程改革工作的一条捷径吗?

二、根据企业人才技能需要,建立电子商务孵化器服务中心企业实际需要的人才技能与学校的培养重点是存在明显偏差的。如果学校希望能够成为企业高素质人才的孵化器,就必须从实际出发,根据企业人才技能需要,建立有针对性的按需培养模式。“电子商务孵化器服务中心”主要两个功能:一是孵化人才;二是孵化产品。前者是指大中专职业学员通过实训孵化成为具备适应自身发展的技能人才,输送到企业,实现早期满足企业岗位素质要求,实现高薪待遇。后者是指把企业产品引进来,进行实训孵化推向市场,为企业拓展更大的销售渠道,打破产品营销瓶颈。以“多方资源合作、优化资源配置、强化服务品质、降低运营成本”为经营宗旨。实现“资源共享、共同发展、互为推动”的运营机制。

三、师资队伍培训就专业技能知识而言,学生获取知识最为直接的途径就是教师的上课。然而深居校园内的教师,缺乏与外界的接触,几年后,自身知识会出现与社会实际明显脱节的现象。为了保持教师知识的先进性,就可以通过校企合作方式,由企业负责师资队伍的培训。具体可以表现在定期分批次有组织的安排教师顶岗实习,通过在第一线的实际工作,弥补自身在实践教学上的不足。也可以组织教师参加企业的资格认证培训考试,通过学习的方式保持知识的与时俱进。

四、项目实习制探索如果学校能打破原有的实习制度包括教师与学生的分批次安排实习生根据企业的实际项目进行实习安排,完成一个项目后再进行人员的调换。这样就能够打消企业的顾虑,乐于接纳实习生;同时对实习生来说,在一个完整的项目下实习,所获得的经验更为全面。此外,利用学校内部的沟通优势,做好实习生的交接工作,尽可能做到不同批次的实习生之间工作的无缝交接,那么对于企业来讲,顶岗实习也就不再有后顾之忧,避免了工作交接过程中可能出现的大大小小的问题。

五、名企文化以及就业指导培养对于一些具有强大影响力的企业来说,其企业文化与产品具有等同的魅力。通过校企合作,以就业指导培训、实地参观、建立灌名班、设立奖学金等多种方式,将企业的这种优秀的文化引入学校中来,深入学生的思想,有助于学生毕业后及时调整身份的转变,对学生自身的发展将是相当有益的。对企业来讲,也非常有助于后备管理干部的培养,哪怕对于减少对岗前培训的投入也是有帮助的。在校企合作上,学校应该根据自身的条件循序渐进地与各类企业开展合作,合作的模式可以灵活多样,以达到校企双赢才是最终目标。

电子商务人才校企合作培养模式

avatar

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: