6S模式在高职电子商务实训室管理中的应用探析

高职院校的人才培养目标是把学生培养成既有理论素养又有实践动手能力的应用型人才。从人才培养目标来看,实践动手能力是高职院校特别强调的一个环节,同时,人本身的基本素养也是不可缺少的。6S管理的最终目标是全方面,持续不断地改善,并建立企业现场管理运行机制,进而促使企业员工养成良好的工作环境,在企业内部营造一种积极向上,井然有序的工作氛围。而为了实现学校与企业间的零对接,完成学校培养人才,企业消化人才的这一流程,高职院校在实训室的管理中引入了6S管理模式,以实现对实训室管理的规范化,并在实训中训练学生的职业素养。

一、6S模式的内涵当前在企业管理中较为流行的6S管理模式其实是从5S现场管理发展而来的,所谓的5S实质上是对人员、设备、材料、方法等的有效现场管理,5S现场管理包括整理(seiri)、整顿(seiton)、清扫(seiso)、清洁(seiketsu)、素养(shit-nuke)这五个方面的内容。作为一套先进的企业现场管理方法,5S管理通过对现场的规范化管理,将会为企业营造一种整洁、舒适的工作环境,并以此培养员工的良好工作习惯,提升员工的个人素质,进而提高企业管理。随着普及度的逐渐扩大,基于我国国内实情及企业的安全考虑,引入了第6个“S”安全管理(safety),总称为6S。

二、高职电子商务实训室推行6S模式的重要性1、改善环境,提高学习效率。6S模式规范了学生学习、生活环境的现场管理,从而保证现场无杂物,学习物品科学合理的布置和摆放,取放方便,井然有序。而实训室的现场环境规范、整洁,不但提高了教师在教学指导过程的工作效果,也调动了学生的学习兴趣,从而触动了学习的良性循环。学生能按照实训场所物品摆放标识,规范取用工具、材料等实训物品,并及时归位,清洁训练场地,规范操作流程,安全使用各种设备。这样,不但减少了时间浪费,而且规范了操作流程,确保了学生专业技能和自身素养的提高,同时培养学生良好的习惯。

2、增强职业道德,提升职业素养。而企业对人才的要求也特别注重员工的基本素质与专业素质。现代企业文化十分注重员工职业素养的培养,强调责任意识、敬业精神、纪律观念等养成。职业素养体现在很多方面,比方说工作习惯、工作方法、工作态度、待人接物等。而我们高职学生毕业后将直接走向中小企业的生产、服务、管理第一线,因此在校期间必须有意识地培养学生良好的职业素养。6S管理的核心是“素养”,在校内实训室推行“6S”管理,让学生在校期间就进行模仿企业式的管理,营造企业的工作氛围,达到在校内就能够培养学生的职业岗位意识。一方面,养成科学严谨的职业习惯。另一方面,养成按规定做事,遵守规则的良好职业素养。

三、推行6S管理中存在的问题电子商务实训室管理工作主要包括对计算机、服务器的管理以及各种相关专业软件的维护、对管理人员的管理、对教学质量的管理。这三大方面都关系到实验室管理的主体:实验教师、工作人员、实验学生。而在目前电子商务的实训室管理工作中,无论是教师、技术与管理人员,还是学生,都或多或少的存在不少制约管理绩效发挥的因素。实验室管理常见的问题如下:1、布局不合理。设备及座椅摆放混乱,实验室下课后,学生实训课结束后,仪器设备不归位摆放,环境卫生没有及时处理,使用记录也未填写。2、实验室规章制度不健全。有些实训室该上墙的制度未上墙,该提示的注意标语未上挂,规范的区域未划分。3、实验设备管理不完善。由于实验管理人员的变换及新旧设备的更新,加上管理人员的疏忽,未能及时将出借或报废的设备更新到文档中,使得一些设备不知所终,帐、卡、物难以相符,还有一些到了年限的设备未及时报废,仍然放在实训室里。4、管理理念陈旧。在实训室的管理中,通过管理制度和少量的实训室管理人员,所达到的效果微乎其微,毕竟实训室的主体是教师和学生,如果他们没有主人翁意识,那“6S”管理就是只能是空话。

6S模式在高职电子商务实训室管理中的应用策略1、多渠道开展6S管理宣传活动。在校内通过各种各样的方式进行6S模式的宣传,让师生了解6S模式的重要性,明白其目的和意义。特别是教师一定要以身作则,对自己要严格要求,给学生树立榜样。同时教师在给学生宣传完6S模式以后,要和学生多进行沟通了解学生对6S管理的想法,说出自己的见解,并及时的将学生的意见反馈给上级领导,对6S模式实施策略进行完       善。2、规范教学场地的现场管理。要严格的执行6S管理中整理、整顿、清洁和清扫4个S。学校要安排专门的工作人员进行卫生的打扫,管理人员要及时的进行检查,确保学校里的环境是整洁干净的。

6S模式在高职电子商务实训室管理中的应用探析

avatar

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: